سب سہارن افریقہ میں لڑکیوں کو تعلیم دینے کے ل data ڈیٹا اتنا اہم کیوں ہے؟ ولیم فینٹن

جب اس کی شروعات 1993 میں ہوئی ، تو خواتین تعلیم کے لئے مہم - کیمفڈ نے ، مختصر طور پر ، دیہی زمبابوے میں 32 لڑکیوں کو اسکول جانے میں مدد فراہم کی۔ پچھلے سال ، اس تنظیم نے گھانا ، ملاوی ، تنزانیہ ، زیمبیا اور زمبابوے میں 538،782 طلبا کی براہ راست مدد کی۔ ان طلباء میں سے ، تقریبا 50 50،000 نے اسکول کی وردی ، جوتوں اور اسٹیشنری جیسی اسکولوں کی رسد کی خریداری کے لئے تنظیم کے سیفٹی نیٹ فنڈ کا استعمال کیا ، اور دوسرے 113،000 طلباء نے اسکالرشپ حاصل کیا تاکہ ثانوی تعلیم کے اخراجات کو ختم کرنے میں مدد دی جاسکے۔

کیمفڈ یو ایس اے کے ڈائریکٹر بروک ہچنسن کے ساتھ بات کرتے ہوئے ، میں نے یہ سیکھا کہ اس تنظیم کی تیز توسیع کا سہرا مختلف شراکت داروں یعنی سرکاری اور نجی بین الاقوامی تنظیموں ، ریاستی وزارتوں کی وزارت ، اسکول اور ضلعی سطح کی کمیٹیوں ، برادری کے ساتھ قریبی تعاون کو دیا جاسکتا ہے۔ کارکن ، اساتذہ ، رضاکار ، اور سابق طلباء۔ موجودہ اداروں میں خلل ڈالنے کی کوشش کرنے کے بجائے ، کیمفڈ تعلیمی اسکولوں میں سرمایہ کاری کرتا ہے اور تعلیمی اسکولوں میں توسیع کے ل works کام کرتا ہے۔

اس کوشش میں ٹکنالوجی ایک اہم کردار ادا کرتی ہے ، حالانکہ شاید اس انداز میں نہیں جس کی آپ امید کر سکتے ہو۔ جبکہ کیمفڈ نے ہزاروں اسمارٹ فونز اور ای قارئین تقسیم کردیئے ہیں (ورلڈریڈر کے ساتھ شراکت کی بدولت) ، اس کی انتہائی معنی خیز بدعات نظر سے نہیں آتی ہیں۔ طلباء ، اساتذہ اور سابق طلباء کے بارے میں ڈیٹا اکٹھا کرکے ، کیمفڈ محض اپنی ذمہ داری کو بہتر نہیں بنا رہا ہے۔ اس سے اعداد و شمار جمع ہو رہے ہیں جس سے اساتذہ کو طلبا کی ترقی کا پتہ لگانے میں مدد ملتی ہے ، شراکت دار وسائل کی تعیناتی کرتے ہیں اور حکومتیں بہتر تعلیمی پالیسی وضع کرتی ہیں۔

کیوں فرقہ وارانہ معاملات

ہچنسن نے زور دے کر کہا کہ اس تنظیم کی بہت زیادہ توجہ ثانوی تعلیم پر ہے ، جہاں اسے سرمایہ کاری پر اپنی سب سے بڑی واپسی ملتی ہے۔ افریقہ سہارن افریقہ میں ثانوی تعلیم مہنگی ہوسکتی ہے ، جبکہ پرائمری اسکول عام طور پر مفت ہے ، حالانکہ کیمفید واقعات کی لاگت کو پورا کرسکتا ہے۔ جب مقامی اسکول دستیاب نہیں ہوتے ہیں تو ، لڑکیاں اکثر بورڈنگ اسکولوں میں جاتی ہیں ، جن میں اسکول اور امتحانات کی فیس لگی ہوتی ہے۔ یہاں کیمفڈ مداخلت کرسکتا ہے ، اور معمولی خرچ پر۔

تاہم ، پیسہ چیلنج کا صرف ایک حصہ ہے۔ کچھ لڑکیاں اپنے گھرانوں کی سربراہ ہوتی ہیں ، ایسی صورت میں مفت تعلیم یا فراہمی ان کی مدد سے بچے یا والدین کی دیکھ بھال نہیں کرسکتی ہے۔ کیمفید نے ایک وسیع پیمانے پر الومنا نیٹ ورک اور اساتذہ پروگرام تیار کیا ہے جس کے ذریعے لڑکیاں اپنی جماعتوں کے اتحادیوں اور رہنماؤں سے رابطہ کرتی ہیں۔

وہ جماعتیں تنظیم کے انسان دوستی کی تشکیل کرتی ہیں۔ اساتذہ اور والدین کی اسکول میں قائم کمیٹیوں نے ضرورت کے مطابق لڑکیوں کی نشاندہی کی ، ان کے بغیر کسی مدد کے اسکول چھوڑنے کے خطرے کا اندازہ کریں ، اور ان کی زندگی کی صورتحال کا اندازہ کریں۔ کیمفید رضاکاروں اور سابق طلباء کے ساتھ ساتھ ان ممالک میں انتظامی دفاتر کے ذریعہ عمل کی نگرانی کرتا ہے جہاں یہ کام کرتا ہے۔

کیوں ڈیٹا سے متعلق معاملات

ایک بار جب کیمفڈ کسی طالب علم کی کفالت کرتا ہے ، تو وہ اس کی پیشرفت سے متعلق ڈیٹا اکٹھا کرنا شروع کردیتا ہے۔ تاہم ، لاجسٹک رکاوٹیں بہت زیادہ ہیں۔ چونکہ کیمفید دیہی علاقوں پر توجہ مرکوز کرتا ہے ، لہذا شرکاء میں اکثر کمپیوٹر یا انٹرنیٹ تک رسائی نہیں ہوتی ہے۔ ہچسنسن کے مطابق ، بہت سے اسکول بجلی کے گرڈ پر بھی نہیں ہیں۔

اسمارٹ فونز ڈیٹا اکٹھا کرنے کے لئے ناگزیر ہیں۔ کیمفید سے فراہم کردہ فونز کے ذریعے اساتذہ اور اساتذہ موبائل بینکاری کرتے ہیں (جو انہیں مقامی بینکوں میں طویل سفر سے بچنے میں مدد دیتا ہے) ، تنظیم کے موبائل ٹکنالوجی پلیٹ فارم (جسے اسے سوشل ایجوکیشن نیٹ ورک کہتے ہیں) تک رسائی حاصل کرتے ہیں ، اور او ڈی کے کا استعمال کرتے ہوئے طلباء کی پیشرفت کا پتہ لگاتے ہیں۔ ماخذ موبائل نگرانی کی درخواست.

اگرچہ یہ تکنیکی معنی خیز ہے ، لیکن یہ کہ ODK تنظیم کے انسان دوستی کا مرکزی مرکز ہے۔ کیمفڈ نے نگرانی کے فارم تیار کیے ہیں جن کے ذریعے اساتذہ اور اساتذہ مخصوص ڈیٹا پوائنٹس کو ٹریک اور اپ لوڈ کرسکتے ہیں ، جیسے طالب علم کے کنبے اور رہائشی صورتحال ، اسکول کی کارکردگی ، اور تنظیم کی سیلز فورس ڈیٹا بیس میں برسری حیثیت۔ اس ڈیٹا بیس کے ساتھ فارم کو مطابقت پذیر بنانے کے لئے کیمفڈ ایک انضمام ٹول کا استعمال کرتا ہے جسے جِٹربٹ کہتے ہیں۔ فنانشل فورس کے ساتھ مل کر ، کیمفڈ کا ڈیٹا بیس اپنے تمام پروگراموں کے ساتھ ساتھ اس کے مالی ، فنڈ ریزنگ ، مواصلات ، اور ایچ آر معلومات سے متعلق اعانت کا کام کرتا ہے۔

عملی طور پر ، یہ ڈیٹا بیس کیمفڈ کو معلومات جمع کرنے کے قابل بناتا ہے جو اساتذہ ، برادری کے ممبران اور شراکت داروں کی خدمت کرتا ہے۔ ایک استاد ایک طالب علم کی حاضری اور درجات کا پتہ لگاسکتا ہے۔ معاشرے کا ایک فرد اپنی زندگی کی حیثیت سے متعلق معلومات کا استعمال کرسکتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جاسکے کہ اسے اسکول میں رہنے کے لئے درکار سامان اور تعاون حاصل ہے۔ اور شراکت دار ان سوالوں کے جوابات دینے کے لئے الگ الگ ڈیٹا کا استعمال کرسکتے ہیں جو پالیسی سے آگاہ کرتے ہیں۔ کیا حمل کی وجہ سے زیادہ لڑکیاں اسکول چھوڑ رہی ہیں؟ وہ کب شادی کر لیتے ہیں اور اولاد لیتے ہیں؟ کتنے فارغ التحصیل اپنے کاروبار شروع کرتے ہیں؟

شراکت داری کیوں اہم ہے

کیمفید کے شراکت داروں کی کوئی کمی نہیں ہے۔ آخری گنتی میں ، تنظیم 129 دیہی اضلاع میں 5306 سے زیادہ اسکولوں کے ساتھ کام کر رہی تھی۔ کیمفڈ نے وزارت تعلیم ، یورپی کمیشن اور ہیومن ڈگینٹی فاؤنڈیشن جیسی بین الاقوامی تنظیموں اور گوگل اور برٹش ایئرویز جیسی نجی کمپنیوں کے ساتھ متعدد شراکتیں قائم کیں۔ الگ الگ ڈیٹا تک رسائی کی صلاحیت (طلباء کی حفاظت کے دوران) عوامی پالیسی کو تشکیل دینے میں لازمی ہے۔

بعض اوقات اس کا مطلب یہ ہوتا ہے کہ عوامی عہدیداروں کو کیمفڈ پروگراموں کو بڑھانے کے لئے راضی کرنے کے لئے اعداد و شمار کا استعمال کریں۔ مثال کے طور پر ، کیونکہ کیمفڈ یہ ظاہر کرنے میں کامیاب تھا کہ اس کے سرپرست پروگرام نے پسماندہ طلباء کے سیکھنے کے نتائج کو بہتر بنایا ہے ، لہذا یہ تنزانیہ میں قومی اسٹیک ہولڈرز convince یعنی سیکنڈری ایجوکیشن کے ڈائریکٹر اور قومی امتحانات کونسل کے ایگزیکٹو سکریٹری کو قائل کرنے میں کامیاب رہا۔ غیر کیمفڈ اضلاع میں پروگرام۔

کہیں اور ، حکومتیں اور ادارے تعلیمی پالیسی سے آگاہ کرنے کے لئے کیمفڈ ڈیٹا کا استعمال کررہے ہیں۔ گھانا میں ، کیمفڈ نے وزارت تعلیم کو ورلڈ بینک کے تعاون سے سیکنڈری ایجوکیشن انوورممنٹ پروگرام اسکالرشپ اسکیم تیار کرنے میں مدد کی۔ زمبابوے ، تنزانیہ اور زیمبیا میں ، برطانیہ کے محکمہ برائے بین الاقوامی ترقی کے گرلز ایجوکیشن چیلنج کے تحت جمع کیے جانے والے کیمفڈ کے اعداد و شمار نے ایک مسئلہ اجاگر کیا ہے: قومی امتحانات میں پسماندہ لڑکیوں کی کم شرحیں۔ اور ملاوی میں ، ایک ملک کیمفڈ نے محض سات سال پہلے داخل کیا تھا ، اسکول کے بعد کے مطالعاتی حلقوں کی افادیت سے متعلق اعداد و شمار نے وزارت تعلیم کی حوصلہ افزائی کی ہے کہ وہ اس پروگرام میں قومی توسیع کی سفارش کرے۔

تاریخی کمانوں کے قریب آنے والے ہر بڑے ادارے پر اعتماد کے ساتھ ، اسکیلروٹک بین الاقوامی تنظیموں ، وزارتوں اور حکومتوں کے ذریعے کام کرنے کا خیال ایک مشکوک تجویز کی طرح محسوس ہوسکتا ہے۔ تاہم ، کامیفڈ کی کامیابی اور سب صحارا افریقہ میں لاکھوں نوجوان خواتین کی کامیابی کا انحصار اس بات پر ہے کہ وہ اداروں کو خراب کرنے یا ان کو منتشر کرنے کی صلاحیت نہیں ، بلکہ ان کے ساتھ کام کرتے ہیں اور اپنے مقاصد کو حاصل کرنے کے ل. ان کے ذریعے کام کرتے ہیں۔ اس عمل میں ٹیکنالوجی اہم کردار ادا کرتی ہے۔ تاہم ، یہ ٹیکنالوجی کا اتحاد ہے جس کا احترام ، ان کے احترام اور موجودہ اداروں کے ساتھ اشتراک عمل ہے جس نے کیمفید کو اپنے نمایاں انجام کو حاصل کرنے کے قابل بنایا ہے۔