فہرست کا خانہ:
ویڈیو: MẸO CHỮA Ù TAI TỨC THÌ (اکتوبر 2024)
ایڈٹیک اور اعلی تعلیم کی اصلاحات میں زیادہ تر گفتگو زیادہ وسیع طور پر - کلاس روم سے شروع ہوتی ہے اور اختتام پذیر ہوتی ہے۔ اور اچھی وجہ کے بغیر نہیں۔ تدریس یونیورسٹی کا ایک بنیادی کام ہے ، خاص طور پر کمیونٹی کالجوں میں۔ تاہم ، تعلیم پر مبنی بات چیت میں جو کھو جاتا ہے وہ ایک اور اہم ، اور مباح تکمیلی ، اختتامی تحقیق ہے۔
یونیورسٹی انوویشن الائنس کے ایگزیکٹو ڈائریکٹر ، بریجٹ برنز کی حیثیت سے ، یہ کہتے ہوئے ، "یہاں تک کہ سلیکن ویلی میں کالج ڈراپ آؤٹ کو بھی ان خیالات کا سامنا ہوا جب وہ تحقیقی یونیورسٹیوں میں گئے۔"
جب ہم اکیسویں صدی کی یونیورسٹی کا تصور کرتے ہیں تو ، ہمیں اس قسم کے علمی پیداوار کے ل a ایک جگہ تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ لیکن کس قسم کے اداروں کو تحقیق کو ترجیح دینی چاہئے ، اور انہیں کس قسم کی تحقیق کی حمایت کرنی چاہئے؟ مزید برآں ، سرکاری اداروں کے لئے کم سرکاری حمایت کے پیش نظر ، اس معاشرتی بھلائی کے تحفظ کے لئے وفاقی حکومت کو کیا کردار ادا کرنا چاہئے؟
ان سوالات کو شامل کرنے کے ل I've ، میں نے ماہرین کا پینل دوبارہ تشکیل دیا ہے جس سے میں نے نیویارک ایڈیٹیک ویک میں ملاقات کی تھی۔ اعلی تعلیم کے اندر اور باہر کے کردار کے ساتھ ، ان پینلسٹ نے علم کی پیداوار ، خاص طور پر دانشورانہ تحقیق اور ادارہ تحقیق کے مابین فرق کے بارے میں متنازعہ نظریات کا اشتراک کیا۔
ادارہ تحقیق
اتفاق رائے کا ایک نکتہ یہ تھا کہ یونیورسٹیوں کو ایک بہتر کام کرنے کی ضرورت ہے جس کی وضاحت کرتے ہوئے کہ ان کی تحقیقات کیوں اہمیت رکھتی ہیں۔ میں ذاتی طور پر مانتا ہوں کہ یونیورسٹیوں کو ڈیجیٹل پروجیکٹس کے ذریعہ یہ دلیل پیش کرنی چاہئے ، جو روایتی طریقوں سے وظیفے (یعنی مونوگراف اور جریدے کے مضامین) کے مقابلے میں عوام کے لئے زیادہ قابل فہم اور مفید ہیں ، اس حقیقت کے باوجود کہ وہ اتنی ہی سختی کا مظاہرہ کرسکتے ہیں (غور کریں) اسٹینفورڈ کی میپنگ جمہوریہ کے خطوط)۔ لیکن آئیے ایماندار ہوں: ایک ڈیجیٹل پروجیکٹ عام طور پر کسی کتاب کے مقابلے میں تعمیر اور برقرار رکھنے میں زیادہ مہنگا ہوتا ہے۔ اور یہ صرف اخراجات کی بات نہیں ہے۔ ڈیجیٹل پروجیکٹس کے لئے بہت سارے وقت ، وقت کی ضرورت ہوتی ہے جو صرف اس وقت دستیاب نہیں ہوتا ہے اگر آپ چار نصاب سمسٹر پڑھاتے ہو۔
اس طرح کی دانشورانہ تحقیق قابل قدر ہے ، لیکن خاص طور پر سرکاری اداروں میں اس کا جواز پیش کرنا بھی بڑھتا ہوا مشکل ہے۔ جیسا کہ اتھاکا ایس + آر کے صدر ، کیون گتری نے کہا ، "تحقیقی ادارے اپنے آپ کو نیا علم تخلیق کرنے کے انجن کی حیثیت سے دیکھتے ہیں (اور ان کے عملے اور اساتذہ اس مقصد کے لئے متحرک ہیں) ، جبکہ عوام اور اراکین اسمبلی ان اداروں کو تدریس کی حیثیت سے دیکھتے ہیں اور سیکھنے والے ادارے۔ " تحقیقی اداروں نے تاریخی طور پر دونوں کام انجام دیئے ہیں۔ تاہم ، عوامی وسائل میں تیزی سے کم ہورہے دور میں ، تعلیم اور سیکھنے پر کافی زیادہ زور دیا جاتا ہے۔
یہ تعصب ، تیزی سے جدید طلبا کے انفارمیشن سسٹم اور لرننگ مینجمنٹ سسٹم کے ساتھ مل کر ، ادارہ جاتی تحقیق کے ل. بہتر ہے۔ یونیورسٹی آف میری لینڈ یونیورسٹی کالج کے پروفیسر پیٹر اسمتھ نے "طلباء کے سیکھنے کے تجزیاتی تجزیات میں غیر معمولی اضافے" کی توقع کی ، جس کا مطلب اندرونی ہائر ایڈ کے بانیوں میں سے ایک ڈاگ لیڈرمین کے مطابق تھا۔ لیڈرمین نے وضاحت کرتے ہوئے کہا کہ "ٹیک واقعی سیکھنے کو بہتر بنانے کا سب سے بڑا طریقہ یہ ہے کہ طلباء کس طرح سیکھ رہے ہیں اس کی تفہیم کو بہتر بنائیں۔"
انفرادی کلاس روموں میں انفرادی طلباء کی معاونت کے علاوہ ، ڈیٹا اکٹھا کرنے سے اداروں کو بہترین طرز عمل گردش کرنے میں بھی مدد مل سکتی ہے۔ در حقیقت ، یہ یونیورسٹی انوویشن الائنس (یو آئی اے) کے بنیادی کاموں میں سے ایک ہے۔ جیسا کہ بریجٹ برنس نے اس کی وضاحت کی ہے ، یونیورسٹیوں کے یومیہ آپریشن میں بہت سے اندھے مقامات ہیں۔ انہوں نے یو آئی اے ممبر مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی کی مثال دی ، جہاں منتظمین نے طلبا کو داخلے کے دوران اور جب وہ کیمپس میں دکھائے جانے کے درمیان درپیش مسائل کو نشانہ بنایا۔
ایڈمنسٹریٹرز نے محسوس کیا کہ عام طالب علم کو کچھ 400 ای میلز موصول ہوتی ہیں اور انھیں 90 مختلف پورٹلز میں لاگ ان کرنے کے لئے کہا گیا تھا ، جس میں وہ پروسیس میپنگ کے بغیر ایڈریس کرنے کے لئے نہیں جانتے ہوں گے۔ یو آئی اے کے ایک اور ممبر ، جارجیا اسٹیٹ یونیورسٹی ، طالب علموں اور ادارے کے مابین روابط کو روکنے کے لئے ہر ایک تعامل کو نقشہ بنا رہی ہے۔
برنس نے کہا ، "اس کے بعد انہوں نے اپنے ادارے کو مزید تجزیات پر مبنی اور طلباء کی بنیاد پر بننے کے لئے ڈیزائن کیا ہے۔ "ایسا کرتے ہوئے ، انہوں نے نتائج کی پیش گو گو کے طور پر نسل اور آمدنی کو ختم کردیا ہے اور ان کی گریجویشن کی شرح دوگنی کردی ہے۔"
برنز کے مطابق ، اعلی تعلیم میں بہت سارے بنیادی عمل ہیں جو صرف خاطر خواہ تحقیق حاصل نہیں کرتے ہیں۔ یہاں تک کہ عام کاموں کا انتظام اچھے ڈیٹا کے بغیر کیا جاتا ہے۔ برنس نے تعلیمی مشورے کی طرف اشارہ کیا ، جس کے ل for آپ کو بڑے پیمانے پر مطالعہ تلاش کرنے کے لئے سخت دباو دیا جائے گا۔ اس کے حصے کے لئے ، یو آئی اے ایک بے ترتیب کنٹرول ٹرائل کر رہا ہے جو 10،000 سے زیادہ طلباء کو مداخلت کی جانچ پڑتال کے ل will جانچ کرے گا جو مشیران کم آمدنی والے طلبا کی مدد کے لئے استعمال کرتے ہیں۔ یہ کھوجیں مخصوص کیمپس کے طلبہ کی خدمت کریں گی ، جیسا کہ روایتی طور پر ادارہ جاتی تحقیقات کا معاملہ رہا ہے ، حالانکہ وہ ملک بھر کے طریقوں سے بھی آگاہ کرسکتے ہیں۔
فکری تحقیق
مجھے شبہ ہے کہ ادارہ جاتی تحقیق ، جو واضح طور پر درس و تدریس کے مشن کی تائید کرتی ہے ، آنے والے برسوں میں اس کو مزید فروغ ملے گی۔ اور یہ ایک اچھی چیز ہے۔ میں یونیورسٹیوں کو ادارہ جاتی ڈھانچے سے پوچھ گچھ کرنے اور انجمنوں اور کنسورشیا کے ذریعے بہترین طریقوں کا اشتراک دیکھنے کے لئے بے چین ہوں۔ اگر اتحاد بنانے کے لئے کبھی کوئی لمحہ آتا تو اب وہی ہے۔
تاہم ، دانشورانہ تحقیق کی پیش گوئیاں کم یقینی نہیں ہیں کیونکہ دانشورانہ تحقیق اکثر صرف تاکیدی طور پر تدریس سے متعلق ہوتی ہے۔ میں اس بے وقوف سے پر سکون ہوں ، لیکن تحقیقاتی یونیورسٹیاں بعض اوقات اس بات پر زور دیتی ہیں کہ درس و تدریسی عمل کی بنیادی دانشورانہ تحقیق کتنی ہے۔ جیسا کہ کیون گتری نے مجھے اس کی وضاحت کی ، تحقیق تعلیم کی تائید کرسکتی ہے ، "لیکن میں جانتا ہوں کہ بہت سارے شاندار اساتذہ ہیں جو محقق نہیں ہیں ، اور ایسا لگتا ہے کہ مجھے ایسا ہنر آتا ہے جسے تحقیق سے طلاق دی جاسکتی ہے۔"
اسٹیلا فلورس ، NYU اسٹین ہارٹ انسٹی ٹیوٹ برائے ہائر ایجوکیشن پالیسی میں ایسوسی ایٹ پروفیسر ، نے اپنی دانشورانہ تحقیق اور تدریس کے مابین باہمی تعلق کو بیان کیا۔ انہوں نے کہا ، "مجھے پتہ چلا ہے کہ کلاس روم میں رہنا آپ کو ایک مضبوط محقق بنا دیتا ہے۔" "میں اپنی تحقیق کو ٹیبل پر لاتا ہوں ، طلباء اس کی تحلیل کرتے ہیں ، اس بات کی نشاندہی کرتے ہیں کہ اس کا ترجمہ کہاں نہیں ہوتا ہے ، اور یہ ان کی برادریوں میں کیسے عکاس نہیں ہوسکتا ہے۔ اس کے نتیجے میں ، میری تحقیق اس زمین پر کام کرنے کے بعد ہی بہتر ہوگئی ہے۔ " اسی علامت سے ، اسے پتہ چلا کہ کلاس روم میں اپنی تحقیق لانا اس کے طلباء کے لئے موضوع کو زیادہ متعلق بناتا ہے۔ انہوں نے وضاحت کی: "ہزاروں سالوں سے زیادہ سے زیادہ معاشرتی انصاف کی پرواہ کرنے اور ان منصوبوں میں مشغول ہونے کا زیادہ امکان ہوتا ہے جن سے ان مسائل سے وابستہ / اثر و رسوخ ہوتا ہے۔ جب میں اپنی تحقیق کلاس روم میں لاتا ہوں تو طلباء اس کی مطابقت سے پرجوش ہوجاتے ہیں۔"
میں ذاتی تجربے سے فلورس کے بعد والے مقام کی خوبیوں سے بات کرسکتا ہوں۔ میں نے حال ہی میں لیوولا یونیورسٹی کے اسسٹنٹ پروفیسر کائل رابرٹس اور شیفرڈ یونیورسٹی کے اسسٹنٹ پروفیسر بینجمن بنخورسٹ کے ساتھ مل کر کام کرنا شروع کیا ، جو امریکی انقلاب کے بارے میں ایک کلاس کو شریک تعلیم دے رہے ہیں۔ جب رابرٹس اور بینخورسٹ نے اپنے طلبہ سے اپنے تحقیقی منصوبے کے لئے اٹھارویں صدی کے خطوط نقل کرنے کو کہا تو میں نے توقع نہیں کی کہ طلباء اس چیلنج کو قبول کریں گے۔ میری حیرت اور خوشی کی بات یہ ہے کہ متعدد طلباء اس فکری تحقیق میں حصہ ڈالنے پر اتنے پرجوش ہوگئے کہ انہوں نے رضاکارانہ طور پر مزید مسودات کی نقل کی ، اٹھارہویں صدی کی لعنت کے لئے عمومی سوالنامہ لکھا ، اور ایک ایسا پلیٹ فارم ترتیب دیا جس کے ذریعہ دوسرے لوگ نقل کا تعاون کرسکتے ہیں۔ اس لذت بخش (اور اعتراف نایاب) مثال کے طور پر ، تحقیق کو متعارف کرانے سے طلبا کو فعال طور پر موضوعاتی ماد learnی سیکھنے اور علم کی تیاری میں فعال طور پر حصہ ڈالنے کا موقع ملا۔
لاگت کا مسئلہ
ینالاگ یا ڈیجیٹل ، تحقیق سستی نہیں ہے۔ گریجویٹ کلاسز ، پوسٹ گریڈ کے بعد رفاقت ، اور تحقیقی واقعات کے اخراجات کا ذکر کرتے ہوئے ، پیٹر اسمتھ نے وضاحت کی کہ "لاگت سے آگاہ یونیورسٹی" میں تحقیق کو برقرار رکھنا روز بروز مشکل ہے۔ کیون گوتری نے اس بات پر زور دیا کہ ادارے تحقیق کو سبسڈی دیتے ہیں ، امریکی پبلک ایجوکیشن (اے پی ای) کے سی ای او والیس بوسٹن نے بھی تیسری پارٹی کی تنظیموں اور ایجنسیوں کے کردار پر زور دیا۔ انہوں نے کہا ، "مجھے لگتا ہے کہ آپ کو بڑے ادارہ جاتی تحقیقی گرانٹ کے درمیان فرق کرنا پڑے گا جو فاؤنڈیشن اور سرکاری ایجنسیوں کے ذریعہ فنڈز فراہم کیے جاتے ہیں ، اور تحقیق خود ہی ادارے کی مالی اعانت سے فراہم کی جاتی ہے۔" مثال کے طور پر ، جب کہ اے پی ای نے اپنے ادارہ تحقیق میں اپنے وسائل کی سرمایہ کاری کی ہے - اس کے اپنے آئی ٹی سسٹمز اور عمل کو تیار کرنے کے لئے 60 ملین ڈالر سے زیادہ کی رقم - 10،000 طلباء کے بے ترتیب کنٹرول کے مقدمے کی سماعت جو میں نے پہلے بیان کی ہے وہ 8.9 ملین ڈالر کی گرانٹ کے بغیر ممکن نہیں ہے۔ وفاقی حکومت سے
اس سے ایک اہم اور غیر متنازعہ سوال پیدا ہوتا ہے: کیا ہر ادارہ تحقیق میں سرمایہ کاری کرنے کا متحمل ہوسکتا ہے؟ یعنی ، اگرچہ بیشتر کالجوں اور یونیورسٹیوں میں ادارہ جاتی تحقیق میں اپنی دلچسپی ہے ، لیکن انھیں فکری تحقیق سے کس طرح رجوع کرنا چاہئے؟
اس مقام تک ، ڈوگ لیڈرمین نے ایک تاریخی نظریہ پیش کیا۔ لیڈرمین نے وضاحت کی ، "بہت سارے ادارے موجود ہیں جن کے لئے تحقیق اس کے مشن کا ایک لازمی حصہ ہے ، اور ملک اور دنیا - اس کے لئے ایک بہتر جگہ ہے۔" "جتنا تحقیق ضروری ہے ، ان اداروں کی تعداد کی ایک حد ہے جو بامقصد پیمانے پر عالمی معیار کی تحقیق کرسکتی ہیں۔ کیوں کہ اعلیٰ یونیورسٹیاں یہ کام کرتی ہیں۔ اور ہر ایک اعلی یونیورسٹی بننا چاہتا ہے۔ بہت سارے اداروں کا پیچھا کر رہے ہیں۔ ریسرچ مشن۔ "
کمیونٹی کالج کے لبرل آرٹس اسکول میں فیکلٹی سے توقع رکھنا مناسب نہیں ہوگا کہ وہ دانشورانہ تحقیق پیدا کریں۔ تاہم ، اگر ہم عوامی ریسرچ یونیورسٹیوں سے انجن کی حیثیت سے کام کرنے کی توقع کر رہے ہیں تو ، ہمیں وسائل کی تقسیم کے دوران تحقیق کا حساب دینا چاہئے۔ مثال کے طور پر ، نیویارک کی سٹی یونیورسٹی ایک عمدہ تعلیم پیش کرتی ہے ، جس نے کم آمدنی والے طلباء کو چھ مرتبہ متوسط طبقے میں داخل کیا ہے۔ یہ ایک ریسرچ انجن بھی ہے ، جیسا کہ CUNY گریجویٹ سنٹر کے ذریعہ تیار کیے جانے والے تمام عمدہ ڈیجیٹل ہیومینٹیز پروجیکٹس نے ثبوت دیا ہے۔ ان دونوں کاموں کو مالی اعانت ریاستی پالیسی سازوں کو دینی چاہئے۔
متوازن بجٹ
غیر آرام دہ حقیقت یہ ہے کہ متعدد پبلک ریسرچ یونیورسٹیوں نے گذشتہ دو دہائیوں میں ریاستی مدد کو کم کرتے دیکھا ہے۔ اگر ہم توقع کر رہے ہیں کہ عوامی یونیورسٹیوں میں تحقیقی لیبارٹریوں کی حیثیت سے خدمات انجام دیتے رہیں گے - اور نجی یونیورسٹیوں میں طلباء اور اساتذہ کے ل social اس معاشرتی بھلائی کو مجبور نہیں کریں گے تو - ہمیں نیشنل سائنس فاؤنڈیشن ، صحت کے قومی اداروں جیسے متبادل فنڈنگ اسٹریمز کی حفاظت اور توسیع کرنا چاہئے۔ ، نیشنل انڈومنٹ برائے آرٹس (NEA) ، اور نیشنل انڈومنٹ فار ہیومینٹی (NEH)۔
مجھے ان ایجنسیوں میں سے ایک ، NEH کے ایک لفظ سے بند کروں۔ دی ہل کی ایک حالیہ رپورٹ کے مطابق ، موجودہ انتظامیہ NEH ، NEA ، اور کارپوریشن برائے عوامی نشریات کو ختم کرنے کا ارادہ رکھتی ہے۔ NEH کے لئے سالانہ بجٹ million 150 ملین سے بھی کم ہے۔ یہ آپ اور میرے لئے بہت کچھ لگ سکتا ہے ، لیکن وفاقی حکومت کے لئے ، یہ ایک بہت بڑی غلطی ہے۔ فلپ بمپ نے واشنگٹن پوسٹ کے ل the اعدادوشمار چلائے اور معلوم کیا کہ NEH ، NEA ، اور کارپوریشن برائے عوامی نشریاتی مشترکہ وفاقی اخراجات کا 0.02 فیصد ہے۔ ریاست پنسلوینیہ اس موسم سرما میں برف ہٹانے پر زیادہ رقم خرچ کرے گا۔
اس نسبتا mod معمولی بجٹ کے ذریعے ، NEH نے ایک سرمایہ کاری میں واپسی کا ایک جہنم پہنچایا ہے: اس نے 70،000 سے زیادہ منصوبوں کے ساتھ ساتھ سینکڑوں ڈیجیٹل پروجیکٹس کو آفس آف ڈیجیٹل ہیومینٹیز کے ذریعہ سپورٹ کیا ہے۔ ان میں سے بہت سے منصوبوں نے عوامی پلیٹ فارم تیار کیے ہیں جن کے بارے میں آپ نے یہاں پڑھا ہے۔ اسکیلر ، ایک مفت ، آن لائن اشاعت پلیٹ فارم اور پی سی میگ ایڈیٹرز کے انتخاب کو NEH کی حمایت موصول ہوئی۔ ٹائم لائنز اور نقشے بنانے کے لئے ایک اوپن سورس پلیٹ فارم ، نیئٹ لائن کا آغاز NEH کے تعاون سے ہوا۔ NEH کی حمایت کی بدولت ہیومینٹیز CORE ، ایک غیر منفعتی ، بین الضابطہ سماجی ذخیرہ ، ابھی شروع کیا گیا۔ 11 ستمبر کے ڈیجیٹل آرکائیو ، تصو Eر سے نجات ، اور جمہوریہ کے خطوں کی نقشہ سازی (جس کی طرف میں پہلے اشارہ کرتا ہوں) جیسے منصوبے ، ہر ایک NEH فنڈز پر انحصار کرتا تھا۔ یہاں تک کہ امریکہ کی ڈیجیٹل پبلک لائبریری ، جو اب لائبریری آف کانگریس کے مجموعوں کو آن لائن قابل رسائی بنارہی ہے ، NEH گرانٹ پر انحصار کرتی ہے۔
یہاں تک کہ اگر آپ کبھی کالج نہیں گئے ، آپ کو اس غیر واضح ایجنسی سے فائدہ اٹھایا ہے ، اور ، اس کے بغیر ، آپ کو کالجوں اور یونیورسٹیوں میں پیدا ہونے والے علم تک رسائی کا امکان کم ہی ہوگا۔ اگر آپ اعلی تعلیم سے کوئی وابستگی نہ رکھتے ہوں تب بھی اس سے آپ کو پریشانی ہونی چاہئے۔ جیسا کہ میں نے پہلے لکھا ہے ، ایڈٹیک اسٹارٹ اپ مفت ، اوپن سورس میٹریلز پر انحصار کرتے ہیں۔ یہ مواد وجود میں نہیں لینا چاہتے ہیں اور جب ہم کسی اور طرح کا دکھاوا کرتے ہیں تو ہم خود ہی ایک بہت بڑی بربادی کرتے ہیں۔
