ڈیجیٹل ہیومینٹیز: سب سے زیادہ دلچسپ فیلڈ جس کے بارے میں آپ نے کبھی نہیں سنا ہوگا

ڈیجیٹل ہیومینٹیز وہ سب سے پُرجوش فیلڈ ہے جس کے بارے میں آپ نے نہیں سنا ہے جب تک کہ آپ کسی کالج یا یونیورسٹی کیمپس میں کام نہیں کرتے ہیں۔

ہر ایک کے ل I'll ، میں سنسر کا خطرہ مولوں گا اور جس قابل تعریف تعریف کو پیش کروں گا پیش کروں گا: ڈیجیٹل ہیومینٹیز ایک بین الضابطہ میدان ہے جس میں اسکالرز اور اساتذہ انسانیت کی تفتیش کے لئے کمپیوٹیشنل ٹولز اور طریقے لاتے ہیں۔ (مزید مکمل تعریف کے ل I ، میں تجویز کرتا ہوں کہ متمول قارئین ڈیجیٹل ہیومینٹیز میں مباحثوں کا دورہ کریں۔) اگر آپ نے یہ کالم پڑھ لیا ہے تو آپ نے پہلے ہی ڈیجیٹل انسانیت کا ذائقہ حاصل کرلیا ہے: بہت سے آن لائن آرکائوز ، کھلی تعلیمی وسائل ، ڈیجیٹل پڑھنے کے پلیٹ فارم ، آن لائن تعلیم کے اقدامات ، اور میں نے جانچا ہے کہ اعداد و شمار کو اس طرح درجہ بندی کیا جاسکتا ہے۔

منصفانہ یا غیر منصفانہ طور پر ، ناقدین نے ڈیجیٹل ہیومینٹیز کو نیز نگاہوں سے چارج کیا ہے۔ ایک حد تک ، اس نقاد کی تصدیق کی جاتی ہے اور توقع کی جا سکتی ہے۔ مثال کے طور پر ، امریکی مطالعات میں بھی اسی طرح کا تعارف ہوا ، اور آج یہ شعبہ محکموں ، علمی انجمنوں ، جرائد ، کانفرنسوں اور سمر انسٹیٹیوٹ کی حامل ہے۔

جب میں نے گذشتہ ہفتے کے آخر میں سالانہ ماڈرن لینگویج ایسوسی ایشن کے کنونشن میں شرکت کی تھی ، مجھے یقین نہیں تھا کہ ڈیجیٹل انسانیت فیلڈ کی تشکیل کے خلاصے سے آگے بڑھ جاتی ہے۔ یقینی طور پر ، مجھ سے ممکنہ طور پر شرکت کرنے سے کہیں زیادہ پینل موجود تھے۔ "ڈیجیٹل ہیومینٹیز" کے پروگرام کو تلاش کرنے سے ، کانفرنس کی کارروائی کا تقریبا returned 5 فیصد ، 41 پینل سے کم نہیں لوٹا۔

اس تعداد کو سیاق و سباق میں ڈالنے کے ل language ، زبان اور ادب کے لئے وقف کنونشن میں ، ڈیجیٹل ہیومینٹیز نے جیفری چوسر ، ایملی ڈکنسن ، ہرمین میل ویل ، ولیم شیکسپیئر ، ہیریئٹ بیچر اسٹوے ، اور والٹ وہٹ مین کے مشترکہ سے زیادہ پینل کو متاثر کیا۔ لیکن کیا ڈی ایچ بڑا ہوا تھا؟ یا کیا پریکٹیشنرز انکیوبیٹرز - ڈیجیٹل ہیومینیٹی مراکز کا مطالبہ کرتے رہیں گے - جو چھوٹے لبرل آرٹس کالجوں اور کمیونٹی کالجوں میں طلباء اور اساتذہ کی شرکت کو محدود رکھتا ہے؟

مجھے نظریاتی اور عملی پینل کا جیتا ہوا مرکب دیکھ کر خوشی ہوئی۔ شاید سب سے زیادہ تسلی بخش طور پر ، میں نے پینلسٹ کو ایمانداری کے ساتھ اس بات میں مشغول کیا کہ ڈیجیٹل ہیومنٹی کو کس قدر کم کرنا ہے اور وسیع ادارہ جاتی وسائل یا مدد کے بغیر ڈیجیٹل تدریسی طریقوں اور آرکائیوول ریسرچ کو ضم کرنا ہے۔

ڈیجیٹل ہیومینٹیز کو گھٹانا

کم سے کم ڈیجیٹل ہیومینٹیز پینل کے متعدد پینلسٹوں نے گھٹا ہوا ڈیجیٹل انسانیت کی ضرورت پر بات کی۔ لمبے لمبے ٹکڑے میں ، میں ہر ایک بہترین کاغذات پر ٹیکہ ڈالوں گا (جو شکر ہے کہ ، آن لائن دستیاب ہیں) ، لیکن تجارتی مفاد میں ، میں ایک ایسی گفتگو پر توجہ مرکوز کروں گا جس نے اس میدان میں اندھے مقام کی نشاندہی کی ہے۔ کالجوں۔

لین کمیونٹی کالج میں انگریزی فیکلٹی کی رکن این میکگریل نے کمیونٹی کالجوں میں ڈیجیٹل انسانیت کی مشق کرنے کے چیلنجوں سے براہ راست بات کی۔

میک گریل نے وضاحت کرتے ہوئے کہا ، "کھلی رسائی میں ، کم ریورسٹڈ انسٹی ٹیوٹ جیسے کمیونٹی کالج جہاں میں پڑھاتا ہوں ، کم سے کم ڈیجیٹل ہیومینٹیز ہی ممکن ہے۔ "تاخیر اور ناہموار ترقی نے کمیونٹی کالج ڈیجیٹل ہیومینٹیز کی خصوصیات بنائی ہے ، جس کی بدقسمتی یہ ہے کہ ڈیجیٹل پروجیکٹس طلبا کو اپنی برادری کی نمائندگی کرنے اور عدم مساوات کو چیلنج کرنے کے لئے بااختیار اوزار فراہم کرتے ہیں۔"

اس میں سے کچھ ناہمواری کمیونٹی کالج کے اوپن-رس مشن کی ایک پیداوار ہے۔ بھاری تدریسی بوجھ اور محدود رہنمائی کا مطلب یہ ہے کہ اساتذہ جو ڈیجیٹل انسانیت کے ساتھ بصورت دیگر تجربہ کرسکتے ہیں ان کے پاس وقت ، توانائی ، یا حوصلہ افزا ڈھانچہ کی کمی ہے جس کی رفتار برقرار رہ سکے۔ مزید برآں ، کمیونٹی کالج کے طلبا ، جو ورکنگ کلاس ، غیر سفید ، یا پہلی نسل کے طلبا کے زیادہ امکان رکھتے ہیں ، انھیں تکنیکی تجربات پر زیادہ خطرہ مول لینے کا امکان کم ہے۔ جیسا کہ میک گریل نے اس کی وضاحت کی ، یہ طلبا پہلے ہی کالج جانے کا خطرہ مول لے رہے ہیں۔ اوپر کی طرف ناکام ہونے کا خیال ایک متوسط ​​طبقے کا مفروضہ ہے ، جبکہ ، محنت کش طبقے کے لئے ، ناکامی تعلق نہ رکھنے کی علامت ہے۔

مک گریل نے ایک ایسی شکل میں آؤٹ ریچ کی حمایت کی جس میں کمیونٹی کالجوں کے تدریسی مشن: نصاب ڈیزائن۔ اگرچہ ڈی ایچ کمیونٹی کالجوں کو قبول کرنے میں تاریخی طور پر سست رہا ہے ، اس نے اس "کم سے کم لمحے" کو میدان کے پختگی کی علامت اور عملی طور پر مقامی سطح پر پریکٹیشنرز کے لئے مشغول ہونے کا اشارہ دیا۔

ڈیجیٹل درس

متعدد پینلز نے مک گریل کے ذریعہ تعلیم پر مبنی ڈیجیٹل ہیومینٹیز کے مطالبے کا جواب دیا ، خاص طور پر ہیومینٹیز میں ڈیجیٹل پیڈوجی کیوریٹنگ ، ایک گول میز جس میں شرکاء نے ڈیجیٹل طور پر متاثرہ تعلیم کی ٹھوس مثالوں پر تبادلہ خیال کیا۔

سینٹ ایڈورڈ یونیورسٹی میں انسٹرکشنل اور ابھرتی ہوئی ٹکنالوجی کے ڈائریکٹر ، ریبکا فروسٹ ڈیوس نے استدلال کیا کہ تنہائی کلاس رومز سے انسانیت کی تدریس کے طریقوں کو شریک نیٹ ورکس میں منتقل کرنے سے طلبا کی مصروفیت بڑھ جاتی ہے اور انسانیت سوز تفتیش کی رسائ بڑھ جاتی ہے۔ انہوں نے جنرل ایجوکیشن میپس اور مارکرس اقدام کو بیان کیا ، جس کے لئے انہوں نے ایک ڈیجیٹل ورکنگ گروپ میں خدمات انجام دیں ، جس سے پتا چلا کہ جب طالب علموں کو نیٹ ورک کے ذریعے سیکھنے اور اس پر عمل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے تو وہ مشترکات کا احساس حاصل کرتے ہیں۔ (مکمل سفارشات وائٹ پیپر میں دستیاب ہیں۔)

کنی گریجویٹ سنٹر میں انگریزی اور ڈیجیٹل ہیومینٹیز کے ایسوسی ایٹ پروفیسر میتھیو گولڈ نے تجویز پیش کی کہ کھلی اشاعت کے نظام انسانیت کے اساتذہ کو نئے اشاعت کے کام کے بہاؤ میں شامل ہونے کا اہل بناسکتے ہیں۔ (انسانیت میں ڈیجیٹل پیڈوگی ، جو پیڈوجیکل کی ورڈز اور اس سے متعلق تدریسی مواد جیسے نصاب ، اشارہ ، اور مشقوں ، کی وضاحت کرتا ہے ، اس اخلاق کو ایک آزاد پیر کے جائزے کے عمل کے ذریعے تیار کرتا ہے۔)

گولڈ نے کہا ، "عوامی سطح پر تعلیم ہمیں نئی ​​اشاعت کی اشاعت کی طرف لے جاتی ہے۔" یہ ہے ، جب اساتذہ اپنے تعلیمی اصول کا اشتراک کرتے ہیں تو ، اس سے طلبا the جو تعلیمی بہترین طریقوں کی گردش سے فائدہ اٹھاتے ہیں کی دلچسپی لیتے ہیں scholars اور اس سے اسکالرز ان کی تعلیم کے بارے میں سوچنے کے انداز کو بھی بدل دیتے ہیں۔ انہوں نے کہا ، "جب اسکالرز عوامی طور پر اپنا کام بانٹتے ہیں تو ، وہ اپنے تعلیمی اصول کو وظیفے کے طور پر سوچنا شروع کردیتے ہیں۔" عملی طور پر ، گولڈ نے فیکلٹی کو حوصلہ افزائی کی کہ وہ ایم ایل اے سی او آر اسٹوریج ، اوپن سلیبس پروجیکٹ ، یا گٹ ہب جیسے پلیٹ فارم پر مواد بانٹ سکیں۔

سونے نے کھلی پلیٹ فارمز جیسے CUNY اکیڈمک کامنز پر تعلیم کے فوائد اور ان کے خطرات کو بھی چھوا۔ اگرچہ آن لائن پلیٹ فارم طلباء کو وسیع تر عوام کے ل writing تحریری تصور میں مدد فراہم کرسکتے ہیں ، لیکن انہوں نے متنبہ کیا کہ کشادگی طلباء کو بھی خطرے سے دوچار کرسکتی ہے ، اس کی سفارش کی جاتی ہے کہ اساتذہ طلباء کی رازداری اور ڈیٹا سیکیورٹی کے بارے میں محتاط انداز میں سوچیں۔

انگریزی کے ایسوسی ایٹ پروفیسر اور لوزیانا اسٹیٹ یونیورسٹی میں ڈیجیٹل اسکالرشپ لیب کے ڈائریکٹر لارین کوٹس نے بھی آرکائیو سنٹرک تعلیمی مضمون کی وضاحت میں طلباء پر توجہ مرکوز کی۔ کوٹ طلباء سے متنازعہ پرنٹ اور ڈیجیٹل آرکائیو کی دریافت کرنے کو کہتے ہیں تاکہ طلباء کو متنی نمونوں کے ساتھ ساتھ ان کے ڈیجیٹل سروگیٹس کا جائزہ لینے کی ترغیب دی جا.۔ اس نے ایک اسائنمنٹ بیان کی جس میں طلباء فریڈرک ڈگلاس کے اخبار کا جائزہ لیتے ہیں اور تاریخی اصل کا موازنہ ڈیٹا بیس سے آن لائن سروگیٹ سے کرتے ہیں۔ ایک اور پروجیکٹ میں ، کوٹس اپنے طالب علموں سے اومیکا میں آرکائیو کو ٹھیک کرنے ، تخلیق کرنے یا اسے دوبارہ ترتیب دینے یا ڈیجیٹل نمائش بنانے کے لئے کہتے ہیں۔ اس عمل کے ذریعے ، طلباء کرشن اور پیش کش کے فکری نتائج کا مقابلہ کرتے ہیں۔ یہ کہ کسی شے کی آرکائیو کی تقدیر کا تعین ہوتا ہے کہ آیا مستقبل کے صارف اس کا سامنا کریں گے ، اسے سمجھیں گے یا اس کا استعمال کریں گے۔

ڈیجیٹل آرکائیوز

جیسا کہ کوٹس کی پیش کش پر زور دیتا ہے ، آن لائن ذخیر. ڈیجیٹل درس تدریس کا مرکزی مقام ہیں۔ یہ فرض کرنا آسان ہے کہ وہ وجود میں آچکے ہیں ، جب حقیقت میں ، وہ گہری اور پائیدار ادارہ جاتی سرمایہ کاری کا مطالبہ کرتے ہیں ، جیسا کہ میں نے حالیہ کالم میں ڈی پی ایل اے-ایل او سی شراکت داری کے بارے میں تبادلہ خیال کیا ہے۔

مزید یہ کہ ، ایک بار وہ ذخائر دستیاب ہونے کے بعد ، انھیں مستقل نگہداشت کی ضرورت ہوتی ہے۔ علمی ایڈیشن کے بارے میں ایک پینل میں ، رے سیمنز نے کھلی رسائی کے وسائل کو "کتے کے جیسے کتے میں آزاد ، نہ کہ بیئر کی طرح" قرار دیا۔ یعنی ، ڈیجیٹل پروجیکٹس ایک عزم ہیں ، اور ان کے نگہداشت کرنے والے راستے میں ہونے والے چند حادثات سے زیادہ کی توقع کرسکتے ہیں۔ بہر حال ، جب یہ ڈیجیٹل پروجیکٹس دستیاب ہوتے ہیں تو ، وہ طلباء اور اساتذہ کے ل inv انمول ہوتے ہیں۔ انیسویں صدی ، خاص طور پر ، ذخیرہ اندوزی کی ایک قابل شرم شرمندگی پائی جاتی ہے ، جیسا کہ ڈیجیٹل پیڈگوگی اور انیسویں صدی کے امریکی ادب پینل میں روشن ہے۔

انگلش کیل پولی اسٹیٹ یونیورسٹی کی ایسوسی ایٹ پروفیسر کیتھرین واٹیناس نے بتایا کہ والٹ وہٹ مین کی کم عمومی شاعری سے طلباء کا تعارف کروانے اور ایڈیشن کے ذریعہ اس کا کام کیسے تیار ہوا اس کی نشاندہی کرنے کے لئے انہوں نے وہائٹ ​​مین آرکائیو کا استعمال کیا ہے۔ طلباء کے ل The چیلنج یہ ہے کہ اس آرکائیو مواد کا زیادہ تر نسخہ کی شکل میں ہے ، جو ان کو وائٹ مین کے ہاتھ کو سمجھنے میں چیلنج کرتا ہے اس حقیقت کے باوجود کہ بہت سے طلبا اب لعنت بھی نہیں سیکھتے ہیں۔ جب کہ پروجیکٹ میں لکھاوٹ کا ایک آلہ many اور بہت سے دوسرے شامل ہیں ، ہر ایک کی خصوصیت میں سیکھنے کا منحصر ہوتا ہے۔ ویٹنس کا جواب طلباء کو طلبہ کو پڑھانے کے لئے کہنا تھا۔ اس نے ایک ویڈیو اسائنمنٹ تشکیل دی ہے جس کے ذریعے طلبہ وٹ مین آرکائیو کو استعمال کرنے کے لئے تدریسی ویڈیوز تیار کرتے ہیں ، جن میں سے کئی یوٹیوب پر دستیاب ہیں۔ ملاقاتوں سے پہلے ویڈیو کی گردش کرتے ہوئے ، ویتنس قریب پڑھنے کے لئے کلاس کا وقت فارغ کردیتے ہیں۔ یہ پلٹ جانے والا کلاس روم پچھلے ساتھیوں کی کوششوں کے بغیر ممکن نہیں تھا۔

آخر میں ، لیہہ یونیورسٹی میں انگریزی کے ایسوسی ایٹ پروفیسر ایڈورڈ وہٹلی نے اس پر تبادلہ خیال کیا کہ کس طرح آرکائیو کے خیال کو تاریخی ادوار اور میڈیا فارم کو جوڑنے کے لئے استعمال کیا جاسکتا ہے۔ جب ہیریئٹ بیچر اسٹوے کو عام طور پر ایک جذباتی ناول نگار کے طور پر پڑھا جاتا ہے ، تو وہٹلی طلبہ سے انکار کی حیثیت سے ان سے رجوع کرنے کو کہتے ہیں ، انکل ٹام کیبن کو "غلامی کے ردsesعمل کی تخلیق شدہ آرکائو" کے طور پر حاصل کریں۔ طلباء نے ان طریقوں کی جانچ پڑتال کے بعد جن کے ذریعے اسٹوے نے خاتمے کے متنی متن کو جمع کیا اور ترکیب کیا ، وٹلی ان سے اس بات کا اندازہ لگانے کے لئے کہتے ہیں کہ ڈیجیٹل میڈیا کے ذریعہ کارکنان اسی طرح کے طریقوں کو کس طرح استعمال کرتے ہیں۔

"اسٹوے کے ناول کے تناظر میں ، طلباء اس بات پر غور کرتے ہیں کہ سوشل میڈیا مہموں میں شامل سماجی کارکنوں جیسے # بلیک لیوسمیٹر اور # آئیسمول وومین بھی اسی طرح ترتیب دیں ، کیٹلوگ بنائیں ، منظم کریں ، منتخب کریں اور حقیقی وقت میں آن لائن پر ظاہر ہونے والے معاشرتی ناانصافی کے دستاویزی ریکارڈ کو مسترد کریں۔ کہا۔ طلبا کسی تاریخی دور (منسوخی) یا میڈیا فارم (ٹویٹر) کا مطالعہ نہیں کررہے ہیں ، اتنا ہی وہ اس عمل کی تشکیل کررہے ہیں جس کے ذریعے معاشرتی تبدیلی کو نافذ کرنے کے ل texts نصوص تخلیق ، تشکیل ، مشترکہ ، ذخیرہ اور متحرک ہو رہے ہیں۔ وٹلی نے ایک ادب سیمینار کے اندر میڈیا خواندگی میں ایک مؤثر طریقے سے کریش کورس تیار کیا ہے۔ مجھے شک ہے کہ میں اسے کھینچ سکتا ہوں۔ تاہم ، موزوں سماجی میڈیا چینلز اور منافع بخش اور ناقابل تصدیق خبروں کے دور کے دور میں ، ذمہ دار شہری شرکت کے لئے میڈیا کی خواندگی ضروری ہے ، اور وہاچلی اور ایم ایل اے کے دیگر اسکالرز اور اساتذہ کو اس چیلنج کی طرف بڑھتے ہوئے دیکھ کر خوشی ہوتی ہے۔